Programacions didàctiques curs 2013-14

Malgrat que s'acabi el termini que des de la coordinació pedagògica se'ns va donar al professorat del centre per al compliment del tràmit administratiu de lliurar una còpia de les nostres programacions didàctiques a la direcció (... La programació didàctica de cada àrea, matèria o àmbit s'ha de formalitzar per escrit d'acord amb el projecte educatiu de centre i amb el currículum establert. El director n'ha de tenir una còpia a disposició de la Inspecció d'Educació des del començament de curs), ens cal recordar que:

1r) A banda de les programacions de cada matèria, els departaments didàctics de matèries instrumentals (llengües i matemàtiques) hauran d'anar fent durant el curs una programació comuna que reculli:

a) el desplegament dels criteris generals d'avaluació del PEC;

b) les mesures concretes i els acords que es poden haver pres a partir de les memòries del curs passat o de la interpretació dels resultats de les avaluacions externes,

c) els requeriments de noves directrius pedagògiques del Departament d'ensenyament (DdE), com aquesta directriu d'enguany:
El l'àmbit de llengua, la programació ha de reflectir el treball conjunt en llengua catalana i en llengua castellana de continguts, objectius, aspectes metodològics i avaluació. així mateix, el centre ha de tenir establertes directius de treball comunes per a l'expressió oral i escrita en totes les matèries de l'etapa.

Aquesta programació comuna, en tot cas, ja es presentarà en les memòries de final del curs 2013-14.

2n) Els departaments que agrupen diferents disciplines han de compartir també una programació comuna que reculli les despeses ordinàries del departament i les necessitats materials de cada curs (despeses fixes d'aules taller, laboratoris...), les activitats comunes de centre organitzades, les sortides, etc. També, és una tasca per a les memòries de final de curs 2013-14.

3r) Les actualitzacions, modificacions i canvis que durant el curs anem introduint a les nostres programacions didàctiques són els elements que hauríem d'explicitar en les memòries finals, de manera que aquestes darreres no es converteixin en una simple còpia de la programació.

Avaluació de centre

A partir del curs 2013-2014, la Inspecció d’Educació farà cada curs escolar una avaluació indicativa de centre (AIC) a partir de la informació que aporta el SIC (1). Aquesta avaluació situarà els centres educatius en quatre nivells de qualitat, d’acord amb l’assoliment dels objectius mínims fixats per a un cicle plurianual de quatre cursos. Els objectius mínims es concretaran a partir d’una anàlisi d’eficiència feta per la Inspecció d’Educació de manera individualitzada per a cada centre educatiu, atenent el seu context, és a dir, els seus condicionants.

El nivell de qualitat d’un centre educatiu en un curs escolar dependrà de l’assoliment dels objectius corresponents a aquell curs, independentment del que facin la resta de centres educatius.

La classificació del centre per nivell de qualitat podrá ser considerada en l’avaluació de l’exercici de la funció docent i de la funció directiva, i, en tot cas, facilitarà detectar els centres amb més marge de millora, que requereixen una avaluació més aprofundida per tal de fer la diagnosi dels problemes i poder proposar objectius de millora.

(1) sistema d’indicadors de centre